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　　近視眼是隨著視覺環(huán)境的惡化而產(chǎn)生的一種“現(xiàn)代病”，人們只把近視眼歸罪于學(xué)生不注意用眼習(xí)慣，沒能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到這是一種不良的視覺環(huán)境致害現(xiàn)象，通過完善教室光照明設(shè)計(jì)的處理，就能改善視覺環(huán)境。

 

　　測(cè)量方法按照室內(nèi)照明度測(cè)量方法GB5700-2008及采光測(cè)量方法GB5699-2017執(zhí)行，學(xué)生的視力按《中國(guó)學(xué)生體制、健康狀況監(jiān)測(cè)工作手冊(cè)》要求進(jìn)行，凡裸眼視力低于5.0者為視力低下。

 

　　學(xué)生用眼方式主要是看書寫字，教室的光源是來自自然采光和照明亮光。學(xué)生視覺環(huán)境是通過光線照射到紙張上，形成紙張與字體的色度和高度反差，從而眼睛就能感覺到字體的形狀大小，色度與反射光的純度成正比，亮度同反射光的強(qiáng)度成正比（單色光引起的亮度還與光波頻譜有關(guān)，中頻光的視覺亮度最強(qiáng)）。因此，光的亮度和色度是影響視覺環(huán)境的主要因素。

 

 

　　學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間主要是在白天，因此搞好自然采光的設(shè)計(jì)非常重要。中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范中對(duì)于教學(xué)樓采光設(shè)計(jì)提出了規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)。

 

　　中小學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)中，應(yīng)將教室布置在光線充足通風(fēng)良好的位置，教室至少應(yīng)有一面墻的外窗直接對(duì)外接受自然光的照射，周圍不得有通陽的高大建筑物及高大樹木等，門窗玻璃面積同教室地面面積的比例要達(dá)到規(guī)范規(guī)定要求。

 

　　同時(shí)，要保證整個(gè)教室空間和平面采光的均勻度滿足規(guī)范規(guī)定要求。教室內(nèi)門窗及室內(nèi)裝飾顏色應(yīng)明快舒適，做到窗明幾凈。
 

 

 

 

　　包括照明狀況下課桌面平均照度、黑板平均照度、燈桌距、照明功率等。

 

 

　　嚴(yán)格按照《照明測(cè)量方法(GB5700)》固定的方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)，每間教室根據(jù)教室的面積測(cè)量12~16個(gè)點(diǎn)，每點(diǎn)測(cè)量3次數(shù)值，取平均值，計(jì)算課桌面平均照度。測(cè)量前打開教室內(nèi)所有光源15min，監(jiān)測(cè)時(shí)間如果是白天，采用厚窗簾遮擋窗戶，以避免外來光源干擾。

 

 

　　依據(jù)(建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(GB50034-2004)》教室課桌面照度達(dá)到300lx為合格，黑板面照度達(dá)到500lx為合格。

 

 

　　中科檢測(cè)可提供照明檢測(cè)服務(wù)，具備市場(chǎng)監(jiān)管局授權(quán)的CMA資質(zhì)以及中國(guó)合格評(píng)定委員會(huì)認(rèn)可的CNAS資質(zhì)，教育部門認(rèn)可的教室照度第三方檢測(cè)教室照明中心。